Piektdienas, 11. jūnija, rīts redakcijā sākās ar kāda satraukta lasītāja tālruņa zvanu. Viņu šokējuši ļoti sliktie 9. klases matemātikas eksāmena rezultāti Tukuma 2. vidusskolā: "No 44 šīs skolas skolēniem 18 matemātikas eksāmenā ieguvuši nesekmīgu (Zemāku par 4 ballēm. – Red.) vērtējumu. Tas taču ir kaut kas tāds, par to nevar klusēt! Tad jau iznāk, ka deviņu gadu laikā bērniem nekas nav iemācīts, ja reiz viņi nespēj vienu pamatskolas eksāmenu nokārtot sekmīgi. Es gribētu zināt, kur ir tā vaina – bērni dulli vai skolotāji nemāk strādāt? Varbūt šajā skolā nemaz nevar iet, ja reiz ir tik slikti rezultāti?"

Nebija uzdevumu vājākajiem
Par matemātikas eksāmena rezultātiem runājām ar Tukuma 2. vidusskolas direktora vietnieci mācību darbā un novada matemātikas skolotāju metodiskās apvienības vadītāju Leonardu Koroņevsku. Viņa apstiprināja, ka rezultāti ir dramatiski: "Taču, salīdzinot ar daudzu skolēnu līdzšinējām sekmēm, tāds rezultāts mūsu skolā vairāk vai mazāk bija gaidāms. Un nevis tāpēc, ka skolēni nespēj izdarīt labāk, bet attieksmes dēļ. Mums bija fakultatīvās nodarbības, konsultācijas, tostarp sestdienā, taču tās daudzi neapmeklēja. Problēma ir attieksmē un visatļautībā – nekārtīgi pieraksti, kavējumi, vienaldzība. Piemēram, eksāmena pirmajai daļai bija atvēlētas 60 minūtes, bet jau pēc 20 minūtēm pirmie izgāja ārā. Starpbrīdī pēc sejām redzēju, ka pārsteigušies… Pirms otrās daļas aicināju nesasteigt, bet vienalga lielākā daļa neizmantoja atļautās divas stundas. Lai arī desmitām reižu teikts, ka uzdevums jālasa vienreiz, divreiz, trīsreiz, atmet ar roku, neklausās.

Vairāk lasiet 12. jūnija laikrakstā.